{"id":835,"date":"2020-04-23T02:45:44","date_gmt":"2020-04-23T02:45:44","guid":{"rendered":"http:\/\/robertgmyers.com\/?page_id=835"},"modified":"2021-05-22T16:43:07","modified_gmt":"2021-05-22T16:43:07","slug":"theme-10-child-rearing-practices-parental-and-family-education","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/robertgmyers.com\/index.php\/theme-10-child-rearing-practices-parental-and-family-education\/","title":{"rendered":"Theme 10. Child Rearing Practices\/Parental and Family Education"},"content":{"rendered":"\t\t
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Theme 10. Child Rearing Practices\/Parental and Family Education<\/span><\/b><\/u><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Book chapters<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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              1992\/1995 \u201cChapter 13.\u201d  The Twelve Who Survive<\/b>, See: pp. 341-369.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a01993 \u201cCap\u00edtulo13.\u201d\u00a0<\/span>Los Doce Que Sobreviven. <\/span>Ver<\/span>:<\/span>\u00a0pp. 427-463.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 1995 (with Judith Evans)\u00a0 \u201cChildrearing Practices.\u201d In N. Stromquist (ed.)\u00a0\u00a0Encyclopedia of Third World Women<\/strong>.\u00a0 New York_ Garland Publishing, Inc.\u00a0 1998. See: pp. 236-245.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Published Article<\/span><\/b><\/p>\n

             1994 (with Judith Evans) \u201cChild Rearing Practices – Creating Programs Where Traditions and Modern Practices Meet.\u201d  <\/span>Coordinators\u00b4 Notebook. An International Resource for Early Childhood Development<\/span><\/em>, No 15. See: pp. 1-15.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Published Research Report<\/strong><\/p>\n

           Pr\u00e1cticas de Crianza.  S\u00edntesis de Resultados de Estudios<\/em>. Santaf\u00e9 de Bogot\u00e1: SELAC y  UNICEF. 1994.Ver 70 pp. [Este documento es el primero en una serie de publicaciones sobre pr\u00e1cticas de crianza publicado por UNICEF and SELAC (El Secretariado Latinoamericano de CARITAS). Sintetiza los resultados de una investigaci\u00f3n sobre pr\u00e1cticas de crianza realizado en 35 comunidades en 9 pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina (Chile, Per\u00fa, Bolivia, Ecuador, Costa Rica, Honduras, El Salvador, Guatemala and M\u00e9xico).  La investigaci\u00f3n fue coordinada por El Consultative Group on Early Childhood Care and Development.] <\/span><\/p>\n

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Commissioned Report<\/strong><\/p>\n

           <\/em>(con Ram\u00edrez, S\u00e1nchez y Uresty) \u201cInforme Final – An\u00e1lisis te\u00f3rico metodol\u00f3gico del Modelo de Educaci\u00f3n Inicial del CONAFE para su fortalecimiento.\u201d  Un informe preparado para. El Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), La Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Comunitaria e Inclusi\u00f3n, Educaci\u00f3n Inicial. Diciembre de 2013.  110 pp.  M\u00e9xico, Hacia una Cultura Democr\u00e1tica, A.C.  (ACUDE).<\/p>\n

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Discussion papers<\/strong><\/p>

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/em>\u201cPr\u00e1cticas y Pautas de Crianza y su Relaci\u00f3n a la Educaci\u00f3n Inicial.\u201d\u00a0 Un documento de trabajo preparado para presentaci\u00f3n en \u201cLas Jornadas Internacionales de Educaci\u00f3n Inicial.\u201d M\u00e9xico, Guadalajara, 10-12 de 1993, pp. 29.<\/p>

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                <\/em>\u201cLa Familia y el Sector Educativo – Reflexiones sobre una relaci\u00f3n a construir.\u201d  Un trabajo preparado para presentar en \u201cEl Segundo Congreso Nacional de Investigaci\u00f3n Educativa\u201d.  M\u00e9xico, P\u00e1tzcuaro.  1993,  Trabajo no publicado, 8 pp.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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                \u201cPr\u00e1cticas de Crianza-Armonizando lo Nuevo y lo Antiguo.\u201d Un trabajo preparado para presentaci\u00f3n en El Seminario Internacional sobre \u201cEl Desarrollo Infantil: Una Estrategia para el Cambio Social en el Pr\u00f3ximo Milenio,\u201d 19 al 21 de noviembre de 1998, Pontifica Universidad Cat\u00f3lica del Per\u00fa, 18 pp.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a02017 (con Mart\u00ednez, S\u00e1nchez, Ramos y el equipo de CONAFE)\u00a0<\/span>Procedimiento para fortalecer las pr\u00e1cticas de crianza – Gu\u00eda para el promotor educativo de Educaci\u00f3n Inicial del CONAFE<\/em>.\u00a0 2017, 58 pp.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Theme 10. Child Rearing Practices\/Parental and Family Education Book chapters               1992\/1995 \u201cChapter 13.\u201d  The Twelve Who Survive, See: pp. 341-369. Click here \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a01993 \u201cCap\u00edtulo13.\u201d\u00a0Los Doce Que Sobreviven. Ver:\u00a0pp. 427-463. Click here \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 1995 (with Judith … <\/p>\n

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